La scuola di ieri
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C'era una volta un uomo. Dopo aver vissuto per quasi cento anni di ibernazione, un giorno trasformata e fu sopraffatto dalla meraviglia tante cose insolite che ho visto e non riusciva a capire: automobili, aerei, grattacieli, telefono, televisione, supermercati, computer... Camminava stordito e spaventato dalle strade, senza trovare alcun riferimento con la sua vita, sentendosi come un ramo di contrappunti dal tronco della vita, quando ha visto un cartello che diceva: scuola. Ha immesso e lì, finalmente. Egli potrebbe riunirsi con il suo tempo. Praticamente era tutto uguale: lo stesso contenuto, la pedagogia stessa, la stessa organizzazione del salone con palco e il professore, la lavagna, scrivania e scrivanie in fila per impedire la comunicazione tra gli studenti e favorire l'apprendimento individuale e pedissequa.
Oggi stiamo cominciando ad accettare che noi viviamo in .a cambiamento di tempo, piuttosto che in un momento di cambiamento, dobbiamo considerare un nuovo modo di vedere le cose e prendere istruzione radicalmente. Più di cinquanta anni fa, alla fine della seconda guerra mondiale, Albert Camus ha scritto: "cambia il mondo e gli uomini e fino all'ambiente." Solo l'insegnamento non è cambiata. "Il che significa che insegna ai bambini a vivere e a pensare per un mondo che non esiste più". Accanto alle parole di questo pensatore francese, ancora vigorosa critica dal suono di Carl Rogers: "in generale, le nostre scuole costituiscono l'istituzione più tradizionale, conservatore, rigido e burocratico del nostro tempo, così come i più resistente per cambiare".
Certo, è innegabile che noi stiamo formando i nostri bambini e giovani persone - che sono completamente diversi da noi e che noi non avvicinatevi occhio simpatico e affettuoso per conoscerli sono davvero e non come pensiamo che sono, - per un mondo scomparso. Passano i sentieri del futuro, andare con vigorosi passaggi nel XXI secolo, e abbiamo ancorato nel XIX secolo. Non ancora fondamentalmente favorendo la nostra memorizzazione pratiche pedagogiche e ripetizione e non sottolineare l'autorità di pratiche organizzative e la sottomissione, che mostra un sistema scolastico orientato a ripetere ieri piuttosto che creare domani?
Pertanto, è urgente che il introyectemos di educatori e presupporre la necessità di un cambiamento profondo e ci aboquemos a sviluppare un'educazione che enfatizza il personale e permanente, autonoma imparando curiosità, creatività, innovazione, riflessione, capacità critica, lavorare in attrezzature, la formazione della persona e della convivenza umana in solidarietà e servizio. Una formazione radicata nell'oggi della vita e gli studenti addestrati a costruire un domani migliore per tutti.